12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Семкина Олеся Михайловна
Я закончила Смоленский государственный педагогический университет в 2000 году. Присуждена квалификация учитель русского языка и литературы по специальности "Филология".
С 2005 года работаю воспитателем в МБДОУ "Детский сад № 62 "Каравай" города Смоленска
Воспитатель Детский сад
Россия, Смоленская область, Смоленск
|
Публикации (11)
4
Дидактическое пособие "Этапы рождения хлеба"
В нашей стране отношение к хлебу особенное, если человек в чем – то не очень разбирается, о нем говорят: думает, что булки на деревьях растут. Где же «растут» булки? Проследить весь путь хлеба: от зернышка до нашего стола, увидеть разнообразие хлебобулочной продукции.
4
ПРОЕКТ в старшей группе «Незабудка» «Поможем нашим пернатым друзьям».
В ходе реализации проекта «Поможем нашим пернатым друзьям», мы наблюдали за жизнью птиц в холодное время года, особенностями их поведения у кормушки, пением птиц, фотографировали, снимали видео, записывали свои впечатления, делились ими с родителями воспитанников.
4
Паспорт мини-музея "Хлеб - всему голова"
Мини-музей предназначен для формирования первичных представлений о музеях, для познавательного развития детей, для развития связной речи, обогащения словаря, художественных, изобразительных навыков.
Все экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей. Коллекция мини-музея располагается в доступном для детей месте.
Подобраны дидактические игры, так же представлены: детская литература, подборка картинок о хлебе.
Перспектива развития мини-музея "Хлеб - всему голова"
Подбор детской литературы и наглядного материала ( сюжетной картинки).
Проведение экскурсий для других групп детского сада.
6
Презентация проекта "Хлеб - всему голова"
В дошкольном детстве закладываются основы личностной культуры человека, приверженность к общечеловеческим духовным ценностям. Ребенок должен научиться ориентироваться в природе, предметах, созданных руками человека, явлениях окружающей действительности, общественной и собственной жизни. Чтобы сформировать у детей целостное представление об окружающем мире, следует уделять больше внимания для комплексного изучения природы и ее связи с человеком. Убеждать детей в том, что человек – часть природы и он должен беречь и уважать окружающий мир.
1
Дидактический материал. Макет «Во саду ли, в огороде»
Мaкет «Во сaду ли, в огороде» предназначен для работы с детьми при закреплении темы «Овощи», «Фрукты», «Ягоды».
5
Уголок экспериментальной деятельности
Цель: способствовать формированию и развитию познавательных интересов детей через опытно-экспериментальную деятельность.
10
Уголок пожарной безопасности
В каждом учреждении имеются уголки безопасности, цель которых создание игровой среды для детей, а также для проведения организованной образовательной деятельности по ОБЖ. В качестве обучающего пособия может служить макет пожарного щита.
0
Образование детей с особыми образовательными потребностями
В современном мире, приобретающем все более глобализированный характер, растет осознание необходимости преодоления социального отчуждения во всех сферах общественной жизни, в том числе и в образовании. Одним из наиболее эффективных путей ее решения является развитие систем инклюзивного образования.
4
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ НАСТАВНИКА – воспитателя Семкиной Олеси Михайловны с молодым специалистом Лебедевой Ольгой Викторовной
Развитие профессиональных умений и навыков
молодого специалиста